新发展阶段的乡村教育振兴:经验基础、现实挑战与政策建议

摘要：

当前,我国乡村教育振兴已经圆满完成了其在脱贫攻坚阶段的目标任务,进入到新发展阶段.已有的多维度、全面覆盖的政策体系,精准化、对症下药的工作原则以及全社会广泛认同的文化环境,都为新阶段乡村教育振兴提供了良好的经验借鉴.但是在新发展阶段,乡村教育振兴还面临着保证政策体系的有效衔接,避免工作方式的路径依赖以及激发更大范围内生动力等现实挑战,需要综合利用量化和质性的政策评价指标缓解政策过渡的矛盾,深化乡村教育供给侧改革激发振兴活力,同时利用好自上而下与自下而上的发展合力,打造乡村教育振兴共同体,来实现乡村教育振兴在两个阶段的有效衔接,全面推进乡村教育振兴的发展.

关键词：教育、乡村振兴、脱贫攻坚、有效衔接

所属期刊栏目：59

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：北京市社会科学基金暨北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心重大项目19LLZD03

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：41-49