中国教育人类学本土研究的不同范式及意识三态观的提出

摘要：

从学科制度化上看,教育人类学在中国还是一门新兴的学科,这个学科的研究与民族社会学、民族教育学和人类学等学科有着紧密的联系.我国本土的教育人类学研究范式就来自于这些学科,也是在这些范式下开展研究工作并建构知识和理论体系的,其研究领域涉及到宏观、中观和微观的教育层面,这三个层面的研究存在着一定的因果和相关关系,即每一个层面都会受到其他两个层面的影响和制约,同时也受到社会学结构化理论的启发.在本土研究范式的基础上提出“意识三态观”,就可以建立一个整体的、综合的、关联性的分析框架和解说体系.

关键词：教育人类学、本土研究、范式、意识三态观

所属期刊栏目：57

分类号：G40-056(教育学)

资助基金：国家社会科学基金19BSH053

在线出版日期：2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：93-100