论教师的实践性知识与课堂教学有效性的提升

摘要：

教师在课堂中的良好表现取决于教师知识的完备性及其灵活运用，而教师的实践性知识在其中发挥着举足轻重的作用。实践性知识以内隐的方式存在，结构具有动态生成性，是关涉课堂教学有效性的关键因素。在课堂教学中，教师要持续不断反思积淀自己的实践性知识并提高其品质，为此，他要具有生活化的教育意识，积极改善教学行为，尊重学生的学习方式，能够在课堂教学中灵活地使用各种课程资源，以提升课堂教学的有效性。

关键词：课堂教学、有效性、教师、实践性知识

分类号：G421(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目“教师实践性知识的生成与发展机制研究生活史的视角”14YJC880084；全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“基础教育课程改革与教育的学术传统研究”BAA140016

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：108-113