我国听评课研究二十年：回顾与反思

摘要：

听评课活动的实践与研究是随着校本教研的深入而逐渐走向繁荣的。在课堂观察技术日趋成熟的今天，听评课研究的内容与形式都得以拓展与创新。近二十年来，听评课活动的研究主要包括：听评课的内涵、意义与价值、类型与视角、内容与标准、模式与路径、策略与方法以及听评课活动中存在的问题等多个方面。反思听评课研究，虽然取得了丰硕的成果，但是不难发现尚存在研究主体与方法单一、重理论轻实践等问题。因此，听评课的研究主体应该多元化、研究取向应该走向实践、研究内容应该深入学科、研究方法应该多样化。

关键词：听评课、教学研究、课堂研究

分类号：G424.24(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西北民族地区课程与教学问题研究”10JJD880013

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：104-108