语言学视域中的双语及双语教育：理论回顾与前瞻

摘要：

从双语习得，认知，情感与学业发展，双语教育模式与评估，社会正义与公平四个方面对双语现象及双语教育半个多世纪的理论进行了梳理，指出双语教育是一种可行的具有转型意义、适应21世纪发展需求的教育模式；双语教育的分歧、困惑不在双语教育本身，而在与之相关的社会政治、经济、文化及意识形态层面。认为在交际方式呈现多语种、多模态特征的全球化时代，构建适合各类群体、尤其是少数族裔等弱势群体的双语教育模式，提升群体间相互理解与尊重，实现社会正义与公平，依然是一道有待破解的理论难题。

关键词：双语、双语教育、理论述评

分类号：H0-05

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新疆维汉双语教学现状及有效推进模式研究”11JJD880023；西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目SKQNGG11026

在线出版日期：2014-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：98-104