主体性教育实践的误区与反思

摘要：

主体性教育是促进学生自主性、主动性、创造性充分发展的教育.对主体性教育如果不能从内涵和实质上把握和认识,就很容易在实践中流于形式,而无益于学生的发展.反思主体性教育问题,可以帮助我们对一些表面化,或绝对化以及虚假性的所谓的学生主体性教育现象进行客观认识,从而更好地践行新课改理念,促进学生发展.

关键词：主体性教育、学习方式、反思

所属期刊栏目：48

分类号：G40-012(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目"30年来教育研究的中国经验与自主性问题研究"09 YJ A880104

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84