赫尔巴特教育理论的社会品性——基于社会秩序观的思考

摘要：

赫尔巴特从社会本位的立场出发,高度重视培养人的道德性格,并通过教育的杠杆形成维护社会秩序的保障.以道德培养为核心的教育目的基于其对人--个体的人和社会的人的理解,着眼于社会,落脚于具体个人,教育性教学就是实现这一目标的重要手段.培养秩序化个人,并推动他向秩序化社会转化是贯穿其中的灵魂和指导原则,其关键是构建个人秩序化的观念.教育管理的根本就是促进个人秩序化行为的养成.

关键词：赫尔巴特、教育、社会、秩序

所属期刊栏目：46

分类号：G519(世界教育事业)

在线出版日期：2009-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84