论课程发展的自组织机制

摘要：

课程作为一个自组织系统,具有自身的发展规律.开放和非平衡是课程发展的前提条件;涨落是课程发展的起因;竞争和协同是课程发展的动力;渐变和突变是课程发展的途径;创新是课程发展的出发点和归宿.在课程的发展过程中,我们应该自觉遵循和运用课程发展的自组织规律,创造条件,把握机遇,正确引导,适时地促进课程的健康发展.

关键词：课程发展、自组织、机制

所属期刊栏目：44

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2007-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36