论幼儿园游戏教学的实践策略

摘要：

幼儿园游戏教学的目的是让儿童在游戏活动中充分发挥其主体性,以培养儿童的情感、意志、灵感、直觉等主体人格特征.幼儿园的游戏教学模式应具有探究性、交往性、形象性、生成性、多样性等特征;幼儿园的游戏教学可以通过隐性和显性两种途径进行;在游戏指导中应采用师生互动的策略.

关键词：幼儿园、游戏教学、游戏教学指导策略

所属期刊栏目：41

分类号：G613.7(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2004-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-91