教学理论知识的地方性建构--兼论教学流派的创生

摘要：

"普遍主义"是一个时期教学理论研究的"具象",它框定了教学理论研究的思维方式."普遍主义"秉承现代知识观,是对马克思主义认识论形而上学化的产物."地方性知识"是对"普遍主义"知识观的时代"消解",在此,知识是"个人"的、境域的,对知识的辩护随着知识的生成过程的观念合理导引了教学理论研究的方向--教学理论研究应该倡导教学流派理念,并回归教学生活世界.

关键词：教学理论、普遍性知识、地方性知识、教学流派

所属期刊栏目：40

分类号：G42(教学理论)

资助基金：甘肃省社会科学基金2003;全国教育科学规划项目FAB011012

在线出版日期：2004-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26