谈新课标下英语课堂导入的方法

摘要：

(一)设置悬念,激发好奇
例如,在讲授语法知识方位词"in、on、under"时,我采用悬念导入法,课前将几位学生的学习用品藏在不同的地点.上课互相问好后,装作发现其中一位学生的书不见了,就问:"Where's your book?"学生自己此时也感到很奇怪,全班同学也都将目光关注到他的身上,我接着又用手势比划着问:"In your desk? In yourbag?"这位学生找了找,摇摇头,于是我又对全班同学说:"Let's help him find the? Book."全班同学都在好奇和疑问中兴奋地四处寻找起来,其中一位学生迅速在他的桌子里发现并举起来,我引导他说出"Oh!It's in my desk."新授单词"in",在老师一步一步地引导下呈现在学生面前,给学生留下深刻的印象.

机标关键词：英语课堂、新课标、课堂导入

分类号：G633.41;H319.3;G424.21

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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