数学课上如何让学生“动”起来
1．创设情景
良好的开端是成功的一半。因此，在课堂教学中，情景的设计是调动学生有效参与学习的重要要素之一。教师在创设课堂教学情景时，选择独特的、新奇的、富有变化的教学手段，引导学生去思考、探索。而这一教学情景又要基于学生已有的经验和认知水平，激发学生的创新思维在“最近发展区”进发，让学生有效参与数学活动。创设对学生有吸引力的情景，使学生能够投入，能尽早进入“角色”，成为情景的主人，让学生在有效的参与过程中，实现发现、理解、创造和应用。
学生、数学课、课堂教学、教学情景、最近发展区、教学手段、创新思维、数学活动
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2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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