数学史与高等数学教学相融合建构学科教学知识

摘要：

为了应对基础数学课程改革的不断推进和教师专业化水平的提升,师范类数学教育专业的教学需要进行着眼于学科教学知识(PCK)提升的改革.采用文献考证与理论分析的方法指导并丰富教师的课堂教学,促进学生对数学的理解和数学价值的认识.数学史与高等数学教学的融合,是师范生PCK知识有效建构的一条有效途径.

关键词：数学史、数学师范生、PCK

所属期刊栏目：25

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：陕西省科技厅基金项目2008KR96;陕西教育学院科研基金项目07KJ08Z;陕西教育学院教改基金项目2007JGB07

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：443-446