SLA中僵化现象的研究及其对英语口语教学的启示

摘要：

了解非英语专业学生僵化现象的总体情况及僵化现象是否是暂时性的以及造成僵化现象的原因,分析和总结了非英语专业学生的口语僵化的程度,提高对大学生口语水平进行实验研究.实验数据表明,实验组学生在接受特殊训练后所犯的错误明显少于控制组学生;大学生的口语水平通过训练是能够得到提高的,僵化现象只是暂时性的,不是长久的,这种现象是可以被打破的.

关键词：僵化现象、英语口语教学、大学生

所属期刊栏目：24

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2010-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：558-562