"第三空间"视域下我国大学英语跨文化教学探索——基于英国格拉斯哥大学汉语教学的思考

摘要：

跨文化教育是我国大学英语课程的重要任务之一.基于英国格拉斯哥大学汉语教学经验,文章提出将跨文化"第三空间"理论应用于大学英语跨文化教学.根据跨文化交际符号学模型,在编码和解码两大关系中增加析码过程,构建跨文化外语教学符号学模型,为学习者建构目的 语言文化和本族语言文化交融的"第三空间",提高大学英语跨文化教学有效性.问卷调查结果表明,该教学模式为大学英语教师难于实施跨文化教学的困境提出了具体而可行的方法,也间接验证了其提升学习者跨文化交际意识和能力的潜力.

关键词：第三空间;大学英语;跨文化教学

所属期刊栏目：29

分类号：H319(英语)

资助基金：本文系2020年度国际中文教育研究课题"英国中文教育机构基本情况调研";大连市社科联重点项目"跨文化'第三空间'视域下高校外语类课程思政教育研究"

在线出版日期：2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：82-86