TBL教学法在涉外护理专业英语教学中的设计与评价

摘要：

本文旨在提高涉外护理专业学生的英语应用能力.作者尝试在该专业医学英语教学中,运用TBL教学与传统教学方法相结合的办法对照研究涉外护理方面存在的问题.研究结果显示,采用TBL教学法相比于传统教学,在总体效果、专业词汇量考核评分以及期末考试成绩等方面,均有明显差异,P ＜0.05,n=48,差异有统计学意义;研究证明,TBL教学法有利于提高涉外护理专业学生的学习兴趣,有助于提高学生解决问题的能力,也有益于提升该专业学生的英语口语与医学专业英语水平.

关键词：涉外护理、英语教学、TBL教学法

所属期刊栏目：21

分类号：H319(英语)

资助基金：本文分别为2012年湖南省教育规划院规划项目“基于BB网路教学平台的护理专业大专英语任务型教学的实践”2012-XJK12YYB050;2010年湖南省教育厅教学改革项目“护理专业英语教学改革与创新2010-538;2012年江西中医学院教学改革项目“医学涉外护理专业英语培训模式实践和研究”项目2012-jzjgy2012-24的研究成果

在线出版日期：2013-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92