扩散激活模型视角下的二语词汇联想与隐喻理解认知阐释

摘要：

本文就中国英语专业学习者词汇联想能力与隐喻理解能力的发展关系进行了实证研究并以扩散激活模型为理论框架对数据进行了阐述.统计结果表明,目标词的纵聚合和横组合正确反应率没有出现词频效应;中国英语专业学习者的联想能力处于中低水平,对隐喻理解具有促进作用,隐喻理解水平普遍较低,表现出概念网络结构不合理,激活水平不足.该研究结果对外语教学具有一定的启示意义.

关键词：中国英语专业习得者、隐喻理解、词汇联想

所属期刊栏目：21

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73