大学英语课堂教学的特征——兼论大学英语四、六级考试对课堂教学的影响

摘要：

课题"大学英语四、六级考试对我国大学英语教学的反拨效应实证研究"全面深入地探讨了大学英语四、六级考试与我国大学英语教学的关系.本文为该项研究的成果之一,回答的问题是:大学英语课堂教学有些什么特征?大学英语四、六级考试对其有何影响?本文根据对3所样本学校的38住大学英语教师课堂教学的观察,结果表明:大学英语课堂教学总体上是以教师为主导,而非以学生为中心,其特征因校、年级和教师而异.四、六级考试对大学英语教学的许多方面都有影响,但影响的程度,也因校、年级和教师而异.

关键词：大学英语教学、大学英语四、六级考试、反拨效应/影响

所属期刊栏目：15

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2008-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45