激活的断裂、合作的结果相依性与团队学习行为

摘要：

从断裂激活的视角出发，以断裂理论和社会相依性理论为基础，提出了激活的断裂和合作的结果相依性影响团队学习行为和团队创新的概念模型，并利用68个有效的团队样本进行了实证检验。研究发现：激活的断裂直接对团队效率产生负向作用，团队学习行为在激活的断裂对团队创新的负向作用中起部分中介作用；合作的结果相依性对激活的断裂与团队学习行为和团队创新之间的关系具有负向调节效应。

关键词：激活的断裂、合作结果相依性、团队学习行为、团队创新、团队效率

分类号：F272.90(企业经济)

资助基金：教育部人文社会科学基金项目11YJA630069

在线出版日期：2015-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53