校企融合视阈下精神医学学生职业精神培养 ——以温州医科大学和温州康宁集团融合为例

摘要：

开展职业精神培养研究,引导精神医学学生肩负起人类身心健康发展使命,是医学院校培养未来精神卫生人才的重要目标之一.当前,精神医学学生职业精神培养的氛围尚未形成;职业精神教育教学方式、评估手段缺乏合理性;临床实践中职业精神培养难度大且机会少.校企融合视阈下,温州医科大学和温州康宁集团关于学生的职业精神培养逐渐形成"三融三联"模式,即:融合理念聚焦学生主体,各学段联通全过程培养;融合资源强化办学条件支撑,多课堂联动全方位拓展;融合人员提升师资力量,校内外联手打好组合拳,不断探索和积极培养精神医学学生的沟通、共情和道德规范约束能力.

关键词：校企融合、精神医学、职业精神、共情、三融三联

所属期刊栏目：50

分类号：G64(高等教育)

资助基金：浙江省教育厅一般科研项目;温州市哲学社会科学一般课题

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1030-1033