《药理学》线上线下混合式教学模式的构建与实践

摘要：

目的:探讨线上线下混合式教学模式在《药理学》教学中的构建与应用效果.方法:从线上资源建设、线上线下混合式课程设置、线下教学活动设计、课程形成性评价及教学评价方面开展基于大型开放式网络课程(MOOC)的混合式教学模式的构建.选择2018级护理专业本科生作为实验组实施混合式教学,2017级护理专业本科生作为对照组实施传统教学模式.比较2组总评成绩,并开展课程教学评价.结果:实验组与对照组期终总评成绩分别为(78.9±2.2)分和(76.4±2.8)分,差异有统计学意义(P<0.05),表明不同教学模式间总评成绩存在差异.教学反馈显示学生对线上教学资源、混合式教学课程设置、教学效果均较为满意.结论:与传统教学模式相比,线上线下混合式教学促进了学生自主学习和创新能力的培养,提高教学质量.

关键词：线上线下、混合式教学、传统教学、教学模式、药理学

所属期刊栏目：50

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江省高等教育"十三五"教学改革研究项目JG20190278

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：425-427