混合学习环境下的英语学习有效性研究

摘要：

混合学习结合了传统学习手段和在线学习手段,从而使得英语学习更容易、更便利.研究采用学习动机调查问卷了解大连理工大学英语混合学习环境的700名不同专业的学生学习状况.通过探讨学习者学习表现与学习动机和策略的相关性,研究表明混合学习环境下自主学习的效果好坏取决于学生学习策略的选择.

关键词：混合学习环境、学习动机、学习策略

分类号：H319(英语)

资助基金：2008年辽宁省高等学校科研计划项目2008GH20

在线出版日期：2010-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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