大学英语传统视听说教学模式和网络交互式视听说模式的对比研究

摘要：

本文对两组共150名大学一年级学生进行了为期一年的对比研究.试验结果表明:1)普班学生对<全新版大学英语>(听说教程)满意和非常满意的比例为64%;74.9%的学生希望能上网课.实验班78.9%的学生对<新时代交互英语>网络教材和网课形式满意.2)一年后,实验班学生听力有较大提高,特别是在听写准确率方面较普班有明显优势.3)在口语能力上,实验班学生在语音语调、语法和流利程度方面较普班学生有较大提高,而在内容丰富程度、结构完整性和用词准确性方面两组学生未见差异.

关键词：多媒体网络教学模式、听说能力、对比研究

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部大学校科研和教改项目

在线出版日期：2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35