语境的分层研究与话语理解

摘要：

在话语的理解方面,语境识别是课堂教学中容易忽视的问题.本文从语境框架中的逻辑层、心理层和背景层三个平面来探讨话语的语境意义及其动态特征.通过语境化参照框架的建立,以促进学习者话语理解能力的提高.

关键词：话语理解、逻辑语境、心理语境、背景语境、参照框架

分类号：H313(英语)

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63