汉英词汇误译对高年级词汇教学的启示

摘要：

本文旨在探讨汉译英词汇层面误译给高年级词汇教学的启示.笔者认为:高年级词汇教学要注重已知词汇知识的深化,而词汇知识的深化需要专门的训练.

关键词：误译、词汇教学、启示

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2004-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32