阅读教学中的语境化策略

摘要：

本文提出语境化是外语教学中帮助学生更好地理解语篇的策略之一.阅读教学中教师经常发现,学生理解了句子中所有的词却不明白句子的意思.学生理解的困难源于他们不了解由话语的语境所决定的话语含义.在这种情况下,教师为学生提供熟悉的相关社会文化语境和情景语境可以帮助他们理解话语.

关键词：语境、语境化、话语含义、阅读理解

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2004-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-18,封底