国际自我调节学习研究——二语教学与教育心理学的对比分析

摘要：

“自我调节学习”这一概念自上世纪80年代提出以来,一直受到教育心理学界的广泛关注,国际二语教学领域也于2000年初开始这一方面研究,但国内二语教学研究者对这一概念的关注还很少.因此本文将综述国际教育心理学和二语教学领域相关文献,对比两者关于自我调节学习内涵的论述及相关模型、研究方法、研究对象、研究内容等,以期为国内研究者提供启示,推动国内自我调节学习研究.

关键词：自我调节学习、二语教学、教育心理学

分类号：H319(英语)

资助基金：本文系国家社会科学基金重点项目“教育生态视角下我国大学生英语学习多元互动研究”20AYY015

在线出版日期：2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8