基于认知介入和产出导向的商务英语词汇教学

摘要：

本文在认知语言学驱动的语言教学观和产出导向法的基础上,依据商务英语学习的需求分析和商务词汇的特点,形成商务英语词汇教学模式,主要包括3个方面:如何选择性地介入商务词汇的“义—义联系”层面的理据、如何使用语料库方法促成上述理据的输入和如何基于商务词汇学习目标和交际目标设计输出任务.

关键词：商务英语、词汇教学、认知介入、产出导向

分类号：H319.3(英语)

资助基金：北京市社会科学基金一般项目17YYB005

在线出版日期：2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：83-89