10.16263/j.cnki.23-1071/h.2015.04.027
研究生英语元语篇认知的实证研究
语言学研究的“社会转向”推动基于语料库的实证研究发展.本文应用Hyland和Tse(2004)的元语篇认知框架,采用访谈和基于语料库的内容分析方法,对研究生英语元语篇的认知进行定性和定量研究.研究发现,研究生对英语元语篇的认知呈现不均衡发展趋势.管理科学与社会科学专业研究生在语篇言据、模糊语言和读者介入方面不同于机电工程和计算机专业研究生.因此,英语教学应该重视元语篇认知研究,以提高研究生学术语篇建构能力.
元语篇、研究生、认知、实证研究
H0-05
本文系黑龙江省社科基金项目“非英语专业研究生的学术语篇认知及英语教学对策研究”11D086的阶段性成果.
2015-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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