通过元认知策略提高研究生英语网络自主阅读能力的实证研究

摘要：

通过回顾元认知阅读策略研究,以基于网络的非英语专业硕士研究生英语自主阅读为切入点,以实证的方式研究短期元认知策略培训对学生英语阅读能力的影响.结果表明,短期直接元认知策略培训能有效提高网络英语自主学习者的元认知阅读策略意识和英语阅读成绩.本研究对研究生英语阅读教学具有现实意义.

关键词：元认知策略、直接元认知策略培训、网络自主阅读、阅读能力

分类号：H319(英语)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助哈工大人文社科研究项目"直接元认知阅读策略训练对非英语专业硕士研究生阅读能力的影响"HIT.HSS.2009001;哈工大研究生教育教学改革研究项目"分类培养模式下的非英语专业硕士研究生英语课程教学改革与实践"KCJS-201311

在线出版日期：2014-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：111-114