EFL/ESL课堂LC1与LC2的跨文化对话性

摘要：

本文以巴赫金的对话思想为理论依据,提出跨文化对话性是EFL/ESL教学核心的观点,认为EFL/ESL课堂是LC1与LC2持续对话的场所,跨文化对话是有效英语教学或学习的源动力,而跨文化对话理应该成为指导英语课堂教学活动的教学理念与实践方式.

关键词：EFL/ESL课堂、LC1与LC2、跨文化对话

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2010-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：112-115