论中小学英语教学的数理逻辑化

摘要：

本文通过运用数学思想和方法来研究中小学英语教学的教学概念、词汇和句型教学的方法,阐述英语教学概念的模态化有利于教师提升教学理念,有利于教学双边培养町持续学习能力,形成教学良性循环.文章进一步论证在遵循语言学习由简到繁的规律性前提下,英语词汇教学的符号化、代数序列化以及英语句型教学的公式化、等式化和方程化有一箭多雕的功能:有利于让英语学习者掌握英语词汇和句型的规律,达到英语学习的精准性和系统性,提高英语学习效率;促进学习者提高逻辑思维能力,同步发展学习者的外语能力和数学认知能力.

关键词：数学思想、逻辑概念、英语词汇、句型教学、同步发展

分类号：H319.3(英语)

资助基金：国家社科基金项目"儿童外语能力和数学认知能力同步发展研究"06XYY010

在线出版日期：2009-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：175-178