课堂教学要上出"个性"——课堂教学的设计性

摘要：

现阶段的高校课堂教学需要师生之间相互配合,同时教师在教学过程中扮演的较色更加多样化,需要通过多种方式完成"个性课堂",最终达到充分合理调动学生课堂学习积极性的目的.在这次研究中主要依据课堂教学的根本理论,结合教学设计概念的来源,提出"教什么""怎么教"的问题,最终从互联网教学资源和翻转课堂两个方面的具体措施来实现接地气式的课堂教学,体现教学主体的重要性.

关键词：课堂教学、设计性、个性课堂

分类号：R-4

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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