小学低年级识字趣味性教学策略探讨

摘要：

小学语文教学的重要任务就是引导学生认识汉字,而低年级段的学生具有年纪小、思维扩散等特点,而识字教学又因其识字内容多、字形结构复杂等特点,使得小学教学任务十分困难,大大降低了课堂教学质量和教学成果.本文就针对低年级阶段学生的兴趣特征,总结了一套趣味性的教学方法,以帮助小学教师开展丰富性的汉字教学活动.

关键词：小学语文、汉字教学、趣味性

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：247