常态“非遗进校园”走出非遗传承新道路

摘要：

如何在“非遗”的保护过程中重新唤起少年的民族记忆，建立起民族文化认同感，中小学教育传承责无旁贷。“非遗”土壤的保护，主要是由人的价值观念和审美取向来决定，而影响人的观念和审美取向的，是人所受的教育与传媒的导向。中小学“非遗”教育是普及传统文化的重要领地，只要在中小学生心中播下“非遗”保护的种子，传承民俗文化的样式，就能恢复“非遗”存留下去的文化土壤。

关键词：常态、非物质文化遗产、校园、保护、传承

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2014-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：245-245