图案、构成到设计三跨越的思考--视觉形态构成与表现的教学实践
本文是关于设计艺术中图案、构成和设计过程中，视觉形态构成与表现之间互相关联部分的思考，也就是探寻造型设计艺术活动中的过程及方法。从分析与研究课题相关的视觉元素的设计演变开始，如何发现客观世界的原型，提炼、升华成为具有视觉美感的图案、图像，随之按照一定的视觉规律、美感规则构成千变万化的视觉形象，最后根据不同的应用需要，设计成为各种特征的作品。即探寻自然及生活中的各种视觉元素，并加以提炼利用，最终创造出时尚的、新奇的、富有灵魂的造型设计作品。以把握视觉元素原型和基于此基础上的提炼视觉形式直至转变为创造性的造型设计作为重点，进行思考和进行教学实践。从图案、构成与设计三个方面逐层深入地分析设计艺术工作和教学中视觉元素三跨越的关联性和阶段性及造型多样性的个性表现规律，结合视觉形态的表现基础和专业构成课程的教学目标，达到注重培养学生的视觉形态素材关注、形式美感、审美水平以及灵活变通和不断创新的能力。
图案、构成、设计、跨越、教学模式
J05(艺术评论、欣赏)
2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
35-37
