高职高专大学公共英语分组教学初探

刘禹华

郑州工业应用技术学院;

摘要：

作者分析了高职高专大学英语教学现状，针对存在的问题，进行了改革创新，把分组教学模式运用到教学实践中。实践证明，分组教学调动了学生的学习积极性，激发学生对课堂教学活动的参与欲望，培养学生的学习成就感和团队精神。帮助学生实现从“被学习”到“学习”的转变，帮助他们担负起对学习的责任，从而达到既增长了知识，又锻炼了交际能力。

关键词：教学现状、分组教学模式、积极性、参与欲望、成就感、团队精神

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：226-227