读写教学结合的四个阶段

摘要：

本篇论文创造性地将阅读与写作结合，并将其进程概括为四个阶段：即积累阶段、提升阶段、沉淀阶段、迸发阶段。笔者主张充分利用教材，在阅读的基础上练习写作，写作的过程中促进阅读，从而实现对阅读和写作教学的融合，最终达到培养学生语感、提高学生阅读和写作能力，以及提升学生语文素养的目的。

关键词：阅读教学、写作教学、读写结合

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2013-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：230-230,234