降低高度的阐释——由经典之作引发的思考
学习古典诗文已然成为提升人文素养的必然途径之一。“腹有诗书气自华”，从中，我们不仅品味到汉语富丽典雅、凝练简约的语言特色，而且领略到各色文人高洁超拔的人格魅力。在中学语文课本中，编者精挑细选的经典之文大多彰显了古人高雅的志趣和高尚的情怀。但是只限于文意的剖析和文辞的解释不能真正感染学生，影响其价值观念的形成。学习古典文学主要目的在于让学生对传统文化有一定的认知，领略古典语言运用的精妙，但是透过文辞表面，体悟古人对社会、对人生的深入思考，感受他们的生活态度，同样具有探究的价值，只是，笔者建议这种对古人思想情感、精神品质的阐释应该降低道德标尺的高度，让学生由文本的认知转化为内在自律意识的生成。’
古典诗文、人文素养、人格魅力
I207
2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
36-36,38
