“罗森塔尔效应”与课堂合唱教学——初中音乐课堂合唱教学探究

摘要：

利用“罗森塔尔效应”为学生树立信心；用爱的故事释放学生的激情；唱好教师与学生之间的“师徒经”，让每个学生都变成师傅；转换不同的角度“激励”，相信学生“自己能做的事情自己做”。初中音乐的课堂合唱教学就一定能成为孩子们享受音乐的快乐殿堂。学生的潜力是无限的，关键就看我们老师怎么运用“罗森塔尔效应”去发掘、引导和激励。

关键词：罗森塔尔效应、初中音乐、课堂合唱教学

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：235-235,246