在高职公共英语教学中"罗森塔尔效应"的应用

摘要：

本文着重阐释了美国著名心理学家罗森塔尔的"罗森塔尔翁效应"的内涵,强调在公共英语数学中要针对高职院校学生的实际,关心和鼓励每个学生,寄予他们合理的期望和要求,给他们以公正和足够的支持与鼓鼓励.同时也结合新课程标准阐述了高职英语教学中应用"罗森塔尔效应"的可行性,通过几个可行措施激发学生学习英语的兴趣,使学生的英语学习获得相应的进步.

关键词：罗森塔尔效应、公共英语教学、鼓励

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2010-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80