设计类学科发展下"一课多师"深度共享教学模式探讨

摘要：

社会组织,技术创新,经济运营和人们生活方式的变化催生了设计教学和设计实践的革新.众多重点高校陆续打出构建本校特色通识教育跨界教育体系的旗帜,将课题作业,作业循序渐进,兼顾各种能力模块的培养.课程的整合并非简单地归纳与合并,而是根据既定的教学目标,将知识、方法、技能进行重新洗牌后构建新的秩序.与此同时,配套的教学模式必将发生翻天覆地的变化."一课多师"深度共享模式将是新时期设计类高等院校的教学模式改革的起始,是资源整合,提高教学效率和教学质量的新模式探究.

关键词：设计学类、一课多师、发展趋势、共享合作

分类号：TU201-4;G434(建筑设计)

资助基金：宿州学院校级教学研究项目2018X11

在线出版日期：2019-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：186-187