浅探设计教育的发展

摘要：

本文从设计与设计教育的关系切入，重点探讨了设计教育的发展历程以及设计教育发展过程中的两种不同价值取向：专业取向和素质取向。阐述了设计教育面对不同年龄阶段的学生，其教育目标应呈现专业或素质取向的变化的观点。

关键词：设计、设计教育、专业、素质

分类号：J05(艺术评论、欣赏)

资助基金：湛江师范学院人文社会科学研究青年项目QW1113

在线出版日期：2014-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：205-206,228