民汉杂居地区语文教学研究

摘要：

民汉杂居地区的语文教学有着其自身的特点,它呈现出:母语--汉语中介语--目的语(标准汉语普通话)的学习方式.这些地区的学校语文教学应联系当地少数民族学生语用实际和当地的汉语方言,研究教学主体--学生.并结合新课标:"自主、合作、探究"的学习方式,优化教学内容,形成"大语文"的教学观,全面提高学生语文素养.

关键词：民汉杂居、汉语习得、语文教学

分类号：G40-01(教育学)

在线出版日期：2010-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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