中国EFL学生英语情态语用习得发展路径研究

摘要：

本研究从语际语用学角度探讨英语情态的基本特征,并以跨断面设计考察中国EFL学生的情态语用能力发展规律.研究发现,中国EFL学生的英语情态语用发展路径是从认识情态逐渐扩散到道义情态和动力情态,且持续依赖认识情态副词;英语情态的语用习得难点在于其语类封闭性、语义模糊性和语用不确定性,其概念命题功能与人际修饰功能的交互作用进一步增加了语用习得难度.

关键词：英语情态;语际语用发展;概念命题功能;人际修饰功能

所属期刊栏目：53

分类号：H319.3(英语)

资助基金：本研究得到广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心招标课题"竞争性话语与机构组织形象塑造"JDXM1904

在线出版日期：2021-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：720-732