二语水平对藏-汉-英三语者英语词汇语义通达的影响

摘要：

本研究以跨语言重复启动范式探究二语水平不同的藏-汉-英三语者英语词汇语义通达模式.结果显示:藏汉双语均熟练者三语词汇语义通达借助二语汉语,但不借助一语藏语;藏语熟练汉语相对熟练者三语词汇语义通达借助一语藏语,二语汉语起到抑制作用.综合以往研究结果表明,二语水平对三语词汇语义通达有重要影响.

关键词：藏-汉-英三语者、二语水平、语义通达、跨语言重复启动

所属期刊栏目：50

分类号：H319(英语)

资助基金：兰州大学中央高校基本科研业务经费项目“甘肃藏区《英语课程标准》实施效度研究”17LZUJBWZY069,陈建林主持;“甘南藏族中学三语语义通达机制研究”18LZUJBWYJ045,张聪霞主持;“甘肃藏族中学生英语写作中的二语迁移作用研究”18LZUJBWYJ046,程蓉主持;“汉语水平对甘南藏族中学生藏-汉-英语码转换及其代价研究”18LZUJBWYJ047,刘晓燕主持的支持

在线出版日期：2018-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：727-737