《二语的初始接触:学习者初始输入加工》评介
1.引言在二语习得研究领域,语言输入一直是备受关注的课题,而输入加工却远非如此.近年来该领域出现了一些可喜的变化,越来越多的文献开始探讨基于输入或输出的加工,出现了所谓从表征研究到加工研究的转向.其中最为关注的两个问题是:学习者对多少输入进行了加工,以及如何对这些输入进行加工.这两个问题涉及了二语习得研究中的一些关键性问题,如二语习得的初始状态、母语迁移、形式与意义映射、输入频率效应及学习者差异等等(VanPatten et al.2004).然而,到目前为止,对输入加工的研究大都聚焦于二语习得过程中的初、中、高级学习者,很少涉及初始接触者或零起点学习者,因而在理论和实证研究方面都显得不够充分,需要进一步的考察.为了完整地揭示输入加工的全貌,哥伦比亚大学的Han和巴黎美国大学的Rast主编的《二语的初始接触:学习者的初始输入加工》一书为此领域的研究补充了新的重要的文献.
学习者差异、语言输入、加工研究、二语习得研究、哥伦比亚大学、形式与意义、关键性问题、研究领域、习得过程、文献、实证研究、频率效应、母语迁移、高级学习、初始状态、表征研究、零起点、接触者、转向、整地
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H31;G52
2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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