《语言教学中的个体差异研究新视角》述介

摘要：

1.引言
二语习得速度和语言通达水平很大程度受学习者个体差异的影响,学习者个体差异因素包括年龄、智力、语能、个性、学习风格、学习策略、学习动机、学习观念以及各因素之间的相互作用(Diller 1981;MacIntyre&Gardner 1989;Robinson 2002).这本由波兰学者Miroslaw Pawlak教授编辑的论文集体现了动态的全新视角,共收录22篇自2010年以来二语习得个体差异方面的研究论文,侧重反映了东欧、亚洲、南美等地区学者的成果,具有广泛的代表性和前沿性.

机标关键词：个体差异、语言教学、新视角

所属期刊栏目：47

分类号：G633.41;H319;G434

资助基金：国家社会科学基金;中央高校基本科研业务费专项

在线出版日期：2015-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：151-155