《二语习得之诸多研究视角》述介

摘要：

二语习得是一个涉及多层面多变量的复杂语言学习过程,仅靠一种理论或非A即B的思维模式难以诠释其复杂过程.过去三十年中,二语习得的认知视角之外出现了一批其他视角,这些新理论的出现大大丰富了已有研究,但认知理论如何与其他诸多理论取长补短,携手并进,是二语习得研究面临的问题.

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在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：783-787