注重英语专业的人文性——国家级教学团队“读议写”模块课程建设例析

摘要：

英语教育中应注重学生的人文教育和人文修养.本文以人文通识教育理念为指导,以湖南师范大学“英语听说读写基础课国家级教学团队”的建设为实例,通过多维度分析英语听说读写技能课程与学科基础课程的内在关系,从教学目标、课程设计、教学方法等方面探讨了新形势下英语专业人才培养的新模式.

关键词：人文教育、"读议写"模块课程

所属期刊栏目：45

分类号：H319(英语)

资助基金：英语听说读写基础课国家级教学团队教高函[2007]23号,负责人白解红;湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目"基于系统论的'四位一体'英语专业研究生创新能力培养研究与实践"JG2012B015

在线出版日期：2013-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：436-441